Le déficit d’attention – avec ou sans hyperactivité – est un trouble qui perturbe l’apprentissage scolaire.

Il existe trois manifestations de déficits attentionnels  :

• Trouble Déficit de l’attention/hyperactivité type mixte
• Trouble Déficit de l’attention/hyperactivité type inattention prédominante
• Trouble Déficit de l’attention/hyperactivité type hyperactivité-impulsivité prédominante

Les enfants qui souffrent d’un TDA/H (trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) éprouvent des difficultés à se concentrer et à effectuer des tâches complexes. Ce déficit d’attention est fréquemment accompagné d’une hyperactivité d’ordre neurologique.

Les principaux symptômes chez l’enfant sont les suivants :

Inattention

• Difficultés à rester longtemps focalisé sur une tâche (fatigabilité)
• Signes d’inattention, attitude « tête dans les nuages», difficulté à écouter quand on lui parle
• Fautes d’étourderies fréquentes (oublis des retenues en maths, oublis des accords en orthographe, etc…)
• Désorganisation générale (à la maison et en classe)
• Pertes et oublis fréquents de matériel ou d’affaires personnelles
• Facilités à se laisser distraire de son travail (sensibilité à l’interférence)
• Difficulté à suivre des consignes précises et à sélectionner l’information pertinente
• Faible capacité à effectuer plusieurs tâches en même temps (écouter et prendre des notes)
• Difficultés à se mettre à la tâche et manque de persévérance
• Tendance à se perdre, à mal se repérer dans l’espace et le temps

Impulsivité

• Difficultés à attendre son tour pour parler, à écouter jusqu’au bout (impulsivité)
• Manque de patience
• Lecture partielle des énoncés
• Difficultés à attendre la fin des consignes pour se lancer dans une tâche

Hyperactivité

• Difficultés à tenir en place, besoin de bouger
• Besoin d’agir, d’être dans l’action
• Besoin d’être stimulé
• Tendance à s’ennuyer rapidement

L’hyperactivité est fréquemment accompagnée d’un déficit d’attention.